為促進家校合作，回應教育改革趨勢，鏡平學校小學部近日分年級舉行家長會。其中六年級家長學生聯席會議已於三月五日舉行，其餘年級則安排在三月十三至十四日分場進行。會議由曾紀川校長主講，針對不同年級學生的成長特點，帶來既統一又具個別化的教育分享，幫助家長更好掌握孩子的發展需要。
曾校長介紹了學校中學部的教學資源與升學成果，讓家長對未來的銜接安排有更具體的瞭解。他指出，中學部設有二十個學科輔助教室；教師團隊具備碩士或以上學歷的比例超過六成。在升學方面，2026年高三畢業生保送錄取率已達九成五，不少學生獲清華、北大、復旦、交大等知名院校錄取，學生在多項國際測試中位居前列。
隨後，曾校長重點說明小學部新學年的課程與評核安排。改革方向以“減輕壓力、關注身心、培養核心能力”為主軸，包括調整考試次數、成績表不再顯示排名、新增校本獎項鼓勵多元發展；同時優化課時編排，增加低年級的體藝課節，並在三年級以上開設機械人與編程、數學高階思維、科學常識提升等拓展課程，週五則安排由政府全額資助的餘暇課程。四年級起開設英數輔導班，並計劃增辦戶外學習活動，作息時間亦作相應調整。課程將分為基礎、拓展與餘暇三個層次，期望更全面照顧學生需要。
按年級劃分，曾校長也提出了具體的教養建議：
· 低年級重點是建立學習習慣，家長宜多給予肯定，鼓勵孩子逐步學會自理；
· 三年級是學習的過渡期，適合幫助孩子適應課程變化，保持穩定的學習節奏；
· 四五年級可引導孩子建立自主學習方式，培養責任感，並適度管理電子產品使用；
· 六年級則聚焦升中適應，鼓勵建立規律溫習習慣，協助孩子處理壓力與人際關係。
曾校長亦提醒家長，在手機使用、親子界線、課外補習等方面宜保持適度，注重“正向教養”，做到溫和而堅定。他鼓勵家長放下“成績至上”的思維，多觀察孩子的整體發展，並與學校保持溝通，形成真正合力。
會議尾聲設有班主任與家長的個別交流時間，不少家長表示透過是次分級座談，更清楚學校的規劃方向，也獲得切合子女年齡需要的教養方法，對日後與學校協作更有信心。
是次家長會展現了鏡平學校在育人工作上的細緻安排，也為家校之間建立更緊密的聯繫。未來校方將持續優化教學與溝通模式，陪伴學生健康成長。
曾紀川校長向小六學生及家長介紹中學部情況
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