校訓：誠、毅、精、博

誠

對自己要求要誠實，即說話辦事，態度忠誠老實，言行一致，表裏如一，做老實人，說老實話，辦老實事。 

對待別人要真誠，此為做人的基本道德，也是中國人民的傳統優良品質。待人真心誠意，表現為對同學、對家長、對老師以誠相待信守諾言，稱讚別人出自內心，不過分誇張；批評別人，與人為善，知無不言。

對祖國要忠誠，要繼承學校的優良傳統，愛國愛澳愛校，忠誠於國家、社會大眾的事業，立報國之志，走效國之路, 愛護學校的榮譽以實際行動為校爭光。

毅

是指要有堅強的意志和毅力。意志和毅力是在通過克服一定的困難時表現的。因此，要求我們對待學習和辦事,有堅定的目的性、果斷性、頑強性、自制性和獨立自主精神。另方面是要有鍥而不捨、知難而進、堅持到底、毫不鬆懈、百折不撓的精神。意志和毅力是人們事業成功的保證。學習上半途而廢是不可能成功的，即使接近成功時鬆了勁，結果也是功虧一簣。

精

是指在學習上精益求精，這是學生在學習上必須達到的基本要求。具體反映在：對學習要專心致志, 有正確的 學習態度和學習動機 有扎實深入的知識，能掌握必要的文化科學技術知識和基本技能，逐步培養自學能力，動手操作能力，以及運用所學知識分析和解決問題的能力，具有實事求是的科學態度，掌握初步的科學方法。

博

是指博學多才，具備廣博的知識和較高的文化素養。要適應社會和時代要求，努力使自己成為具備綜合素質的全才。對知識的學習和掌握，要在深入的基礎上向廣的方面發展，不僅要掌握書本，課堂的知識，還必須學習課本以外，課堂以外的知識，使自己掌握扎實，深入的學科知識的同時，擁有成才須備的廣博的其它知識，做到既專且博，多才多藝。

學風：尊師、善學、求實、創新

尊師

是指尊敬老師，尊重老師的勞動。尊師是社會進步的客觀要求和社會文明的標誌，尊師的具體要求是：從思想上，認識尊師的必要性和重要性，促使自己從內心產生尊師的愿望和自覺性；要尊重老師的勞動，聽從老師教導，不辜負老師的期望，好好學習，以德智體群美全面發展的實際行動體現尊師；學會使用尊師的禮貌語言，說話和氣，舉止謙恭，養成尊師的良好習慣。

善學

學習不僅需要明確目的，還必須掌握有效的學習途徑和方法，這就是善於學習。善學的具體要求是：培養良好而穩定的學習興趣，促使自己在學習中孜孜不倦，學而不厭，表現出高度自覺性和積極性；要專心致志，聽課、讀書、做作業都要專心，學會與各種分心的因素作斗爭；善疑好問，重在理解，并在理解的基礎上強化記憶，強化記憶的手段是复習，要逐步掌握各種記憶的方法；循序漸進，逐步積累，克服學習上急於求成的現象，以免造成一知半解的後果。

求實

是指從嚴務實。學習是實實在在的功夫，不能有半點的虛偽和驕傲，讀書重在理解，不是做給別人看的，對所學知識，聽懂了，理解了，記住了，會用了，才算是真正掌握了，故學習必須從嚴要求，務必求得真知，學到扎實的知識。預習、聽講、復習、作業每一環節必須一絲不苟，爭取達到真正掌握，融會貫通，舉一反三，觸類旁通。

創新

探索和創新是指不墨守成規，能運用一切已知的知識、信息，解放思想，大膽探索前人沒有過的設想，奮力求新的一種時代精神，探索和創新的目的在於超越，因而需要具備質疑的科學態度和善於反思的精神和敢於批判的能力，獨立思考。標新立異，敢於爭辯。追求真理，實事求是。

教風：敬業愛生、科教育才

敬業愛生、科教育才

教師的工作是把人類社會所積累的生產勞動經驗、科學文化知識、以及一定的思想觀點和行為規范傳授給學生，使學生成為接替老一輩的事業，延續社會發展的新一代，敬業愛生，是教師職業道德的基本要求。敬業是指要熱愛并獻身於教育事業，因為教師只有熱愛本職工作，才能自覺地擔負起教書育人的崇高職責；才能勤奮學習提高自己的專業技能；才能對學生滿腔熱情，誨人不倦，才能嚴于律己，以身作則，為人師表；才能處處以集體為重，搞好教師之間的團結。敬業的具體表現是：有高度的責任感，強烈的事業心和勇於創造的精神。愛生就是要熱愛學生，熱愛學生是教師在履行培養學生這一職責時產生的崇高的道德情感，愛是教育的基礎，愛的力量是無窮的，愛是世間上最強大的武器。教師對學生的愛是純正的、無私的，它突出體現在教師通過辛勤的勞動，滿腔熱情地把知識技能貢獻給學生，按學校的辦學方針，把學生培養為德智體群美素質全面發展的新人。這種愛是有原則的，不是一種溺愛和寵愛，是與嚴格要求相結合的；不是僅從生活上體貼、幫助，而是要關心學生的全面成長。不僅愛一個學生或某些學生，而是愛每個學生，尤其是愛那些"差等生"。熱愛學生是教師做好工作的力量源泉，是完成教育，教學任務的條件，愛就是教育，沒有愛就沒有教育。

進入21世紀，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，國家的競爭能力和綜合國力越來越取決於科技的進步和創新，實踐說明，社會發展靠科技，科技推廣靠人才，人才培訓靠教育。全面貫徹學校的教育方針，全面提高教育質量，全面提高學生素質，是我校追求的教學目標。要實現這一目標，教育科研是關鍵。實現科教育才，對老師的工作提出了新的、更高的要求，具體表現在要更新觀念，以超前的意識審視末來，適應社會和時代的變化和發展，增強科教育才的意識，努力啟動教育科研，促進教育的工作，探索實踐科教育才的新路子，提高教師自身的業務水平和能力，教師必須通過勤奮學習，熟練掌握所教學科的基本理論和基礎知識，做到知其然，知其所以然，為了適應現代科學技術突飛猛進的發展，教師必須具備不斷更新知識的敏感性和能力，及時用新的知識新的技能武裝自己，學會使用現代化的教學設備，掌握現代教育技術，注重教學手段的創新，改進教學方法，積極實行啟發式和討論式教學，激發學生獨立思考的創新意識，注重對學生心理素質的訓練和創造能力的開發教育，培養學生科學探索精神，創新思維習慣和收集處理訊息的能力，發揮第二課堂的功能，培養學生的良好興趣，陶冶學生的良好性情，真正達至科教育才的目的。